徐小平按：

王金战老师是人大附中副校长，杰出的基础教育专家。我是通过王金战老师的大作《英才是怎样炼成的》，才知道了人大附中的教育奇迹。说来自豪，王老师新书出版前，我有幸读到了精彩的内容，并为此我写了我的感受。而且最让我激动的是，评论写出来，被登载该书的封底，图书出版者还给了我“应得的稿酬”。

人大附中的教育奇迹，在我看来，就是在现存中国高考制度下，通过鼓励学生在文艺、体育、个性等各方面的全面发展，激发学生学习和考试的潜能，使得这些幸运的学子，既有轻松应对考试的能力，又有人人期盼的那种青春期勃发的创造力和个性的活力。这不能不说是一个奇迹。是一个值得全国教育界学习的现象。

我本人对基础教育并无太多心得，也就是人云亦云地说它几句而已。但王金战老师这样在基础教育第一线的孺子牛加垦荒牛式的英雄人物，才是对中国基础教育最有发言权的人。今天，看到新浪博客上王老师的文章：《中国基础教育的春天来了》，就有醍醐灌顶的感觉。我迫不及待把它转载在这里，表达我对王老师以及所有关心中国基础教育改革的朋友们的敬意和支持。

王金战：中国基础教育的春天来了

寒假从我的老家山东传来好消息，在刚刚结束的全省中小学素质教育工作会议上，山东省教育厅推出了一系列的重大举措：把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生！其中包括晚间、双休日和其他法定节假日不上课、早上统一起床时间，初中不早于7：00，高中不早于6：30，等等。副省长黄胜更表示了把这一举措落实到底的决心！号令一出，立即在教育界引起强烈反响，于是全省老师第一次享受到一个真正的寒假，学生也过上了一个真正轻松的寒假。

    山东的做法让人有一种如沐春风的感觉，所以我斗胆地说，这一事件预示了中国基础教育春天的到来。

 由此形成了中国独特的教育现状：本来应该培养兴趣、爱好、特长、心态、健康的青少年时代，却被应试制度下沉重的学习累个半死，于是一切的兴趣、爱好、特长、心态、健康难以得到张扬，甚至被扼杀。而到了最该学习的大学阶段，却又使劲地放松了，尤其在一些只忙于扩张规模疏于教学质量管理的学校，大学生进门就等于上了“保险”——严进宽出，好歹混个毕业文凭。这就不难理解我们为何离诺贝尔奖越来越远了，也就不难理解为何我国的高等教育质量越来越差了。

    山东作为人口大省、教育大省，过去很多学校也与全国其他学校一样，几乎把学生当成了学习机器，这当然也有些“人在江湖，身不由己”。在国内应试教育的压力面前，大家都在“拼老师、拼学生、拼升学”，作为青少年应该享受的童年、童真、童趣几乎被剥夺，这种不把学生当人待的教育是严重不负责任的。今天由省政府统一管理，统一行动，统一管理标准，对规范各校的办学行为是至关重要的，这件事必将在问题多多的基础教育界引起强力反响，也对那些不作为的政府和教育官员提出了一条新路，希望山东的这一做法能坚持到底，希望中国的教育官员能更有作为。

    立志于复兴中华的有识之士，都寄希望于中国教育的振兴，都在期盼中国基础教育的改革，让喊了多年的“减负”春风，真正精简学生们的书包，吹暖千百万童稚的心灵，照亮他们快乐健康成长的旅程。